蔡振家
台大音樂學研究所專任教師
用客語說唱科學？科普動畫「音樂關鍵字」
日本人很會利用動漫，來置入科學知識或傳統藝術。在看柯南辦案時，只要聽到配樂一轉，觀眾就知道他又要「科普」了。雖然有時我覺得犯人的手法太瞎，扯到科學也太牽強，但仍然不得不佩服日本人的教育理念與技巧--說到寓教於樂，唯一看透真相的只有柯南！
台灣也曾經辦過科普漫畫比賽，也有人用布袋戲講科學，但是這方面的動畫就比較少。最近客家電視推出科普動畫系列「音樂關鍵字」，串起聲音的物理學、心理學、生理學，並為劇情量身訂做客語歌曲。以客家話「說唱科學」，這絕對是全球首創、台灣第一。
我很榮幸擔任了這一系列動畫的科學顧問，在這三年中跟著工作團隊一起成長、學習，如今看到動畫完成，真是十分感動。要讓劇情、科學、歌曲能夠彼此融合，相輔相成，裡面有太多的細節需要磨合；在挑選題材時，我們更是挖空心思，希望呈現一些難易適中、引人入勝的科學知識。
這部動畫的主角，是一位玩樂團的熱血青年阿辰。這個團在練習、比賽時發生不少趣事，而阿辰的家人也有種種癖好與專長。精彩故事，就此展開。
以下是這八集動畫的科學關鍵字：
(1) 殘響、回音、反射音
(2) 跑步音樂、低頻、前庭系統
(3) 吼音、真聲帶、假聲帶
(4) 音樂預期、酬賞系統
(5) 聲調語言、音高
(6) 音樂治療、自閉症
(7) 絕對音感、相對音感、工作記憶
(8) 泛音、搖滾樂、雜質
感謝所有參與「音樂關鍵字」動畫製作的人員，把硬梆梆的科學變成動畫與歌曲。看了這些動畫之後，相信觀眾一定會發現，這些知識真的可以用在日常生活裡面。
讓我們一起來「聽客語，學科學」！
羅夢凡
科技部自然科學及永續研究發展司司長、中央大學物理系教授
「音樂關鍵字」，科學、音樂、故事與動畫的四手聯彈
我今天要大力推薦「音樂關鍵字」這個系列影片。「音樂關鍵字」是個科普動畫影片，它在講述音樂裡面的科學，包含了物理科學、生理、心理學。一個好的科普影片有兩個很重要的元素；一是優良的科學轉譯，把困難和抽象的科學原理或理論轉化成外行人也能了解的道理；另一個是要能吸引人來看，簡單講就是要好看! 比方說，《星際效應》這部電影就有很棒的故事和特效吸引大家來看，看過的人不知不覺對黑洞有點了解、也知道黑洞附近的時間比較慢（其實就是廣義相對論裡說的，不同重力場下時間進行的速度不同）。「音樂關鍵字」就具備這兩個很重要的元素！每一集裡都有貼近人情的故事，動人的音樂和清晰趣味的科學解析。比方說，《尋聲》這一集講的是聲波、回音和殘響，用Q版動畫來解釋，但故事是四位為音樂痴狂的熱血高中生，他們的青春因大火而殞逝，投胎轉世後的主角和另外三個亡魂共同錄製了他們四十年前一起創作的歌曲。故事、音樂和科學在十分鐘裡完美地結合，尾韻十足，久久不能消散。他們會在紐約電視節得獎我一點都不意外。如果一開始不告訴你這是科普影片，你還以為是精緻的動畫音樂劇！
我還有一集很喜歡的是《你好，我叫江東平》。講的是音樂治療，但故事圍繞在一個音樂天分極高的自閉症患者。主角江東平（也是高中生，這個系列高中生很重要！）因為自閉症失去體會別人感受的能力，也失去社交能力，沒有朋友。媽媽教他拜訪別人家時有標準流程，要有禮貌，要自我介紹，《你好，我叫江東平》的片名就是這樣來的；主題曲呼應主角的處境，叫做〈我的好朋友〉。劇情除了解說音樂治療，談自閉症的腦科學，也談人與人的同情與了解，都是我們身邊會遇上的人與事。雖然是動畫，江東平的表情和肢體語言描繪地非常精準、生動，時而令人莞爾，時而令人感嘆。咀嚼了令人動容的故事和音樂，內涵的科學知識也令人驚喜！「音樂關鍵字」多看幾集後，會恍然覺得收穫滿滿，讚嘆音樂裡原來藏了這麼多科學，以前都不知道！
林歆敏
音樂治療師、輔仁大學兼任助理教授
《你好，我是江東平》--介紹音樂治療最好的方式
去年的端午過後，接到了客家電視的電話，他們想要製作一部音樂的科普動畫，讓更多人認識自閉症和音樂治療，希望我在製作的過程可以為他們提供一些關於音樂治療的知識概念與建議，當下的心情真是超級興奮的！真的很想要大喊：「哇~~~終於有spotlight照到音樂治療了！」
從音樂治療開始在台灣發展，陸陸續續也有不少電視節目、報章雜誌採訪過音樂治療師，但由於必須遵守醫療保密原則、顧及個案隱私，除非獲得個案及其家屬同意，採訪者鮮少有機會實際進入到治療場域，拍攝個案與治療師的互動，也較難見證治療師與個案之間關係建立的過程，有鑑於此，客家電視台便有了這樣的企劃，藉由虛擬的角色與動畫，便可無後顧之憂地呈現治療的流程、傳達治療的概念了。
看到劇本之後，發現裡面充滿了端午的氣氛，但那時端午剛過……，想想必定是因為客家電視需要一整年的時間籌備及製作這部動畫，這也太講究了吧！果然，除了電話聯絡、開會討論，他們實際參訪了我工作的兩個場地，觀看治療過程的影片、揣摩治療的進行及個案的反應，還真的找了一個小朋友來陪我玩，看我怎麼用音樂引發孩子的互動及注意力；接下來，一再地修改劇本直到符合現況，進到2D平面草稿、3D角色制定、該使用的樂器、該出現的旋律、該有的音色、該發展的節奏、該搭配的動作……等等，每一個環節、所有畫面都是一秒一秒的在審視、調整，而這還只是我這方接觸到的部分！
我非常期待這部作品的問世，希望藉由老少咸宜的動畫，讓更多不同年齡層的觀眾能夠認識自閉症，進而開展更多善意回應、更多包容體諒；也期待有愈來愈多人可以認識音樂治療、知道音樂治療的真實意義，並且尊重音樂治療這項專業。《你好，我是江東平》的出現，就是介紹音樂治療最好的方式了！
陳姮縵
自閉症親職技巧專家
從《你好，我是江東平》開始認識自閉症孩子
2021年3月開始參與角色規劃的客家台自閉症動畫--《你好，我是江東平》，終於要播出了！這部優質的動畫，是客家電視「音樂關鍵字」系列動畫其中的一集。
這系列動畫，首創以音樂結合科普知識的動畫微電影，曾入圍金鐘獎，籌備初期，針對「東平」這位自閉症高中生的劇情，和工作人員多次通信，做了不少內容及台詞上的修正；去年疫情稍緩後，我們持續修改東平的肢體動作及表現；今年年初，則第一次到專業錄音室，擔任配音指導，搭配表情來調整聲音及語速；後續這幾個月，在微調了東平的反應後，終於完成這部精彩的動畫！
感謝客家電視，願意花這麼多的時間溝通及調整，來讓更多人了解：
自閉症的大孩子外表雖然沒有顯著的障礙，但在和他人相處時，與常人迥異的思考邏輯和反應，常會讓週遭的同學或朋友覺得奇怪、甚至誤解......
其實，自閉症的孩子能到一般學校就讀，是從小經過許多治療及努力才能達成的。而他們看似沒有太多表情或反應的外表下，內心仍是渴望他人的友好及友誼！
只要能找到他們擅長的表達方式（如：音樂、繪畫、遊戲、文字......），就能打開自閉症孩子的心，鼓勵他們往前走，這也是尊重「神經多樣性」的最好做法！
期待這部優質的動畫在播出後能得到更多的迴響！
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羅亦娌
「音樂關鍵字」製作人
寓科學於音樂，展開橫越人文藝術與科學思維的旅程
科學，是人類文明能夠發展到今天的重要基石，是提升自主創新能力的基礎，科學教育水平同樣也是青少年和公眾科學素養水平的關鍵。研究發現青少年對於科普知識的興趣越來越低，於是我們思索：如何透過自然科學與人文藝術的對話與結合，將科學知識埋入青少年的日常，重新喚起青少年體驗、認識科普知識。
根據研究顯示，有５成青少年平均每天花3小時聽音樂，可以見得「音樂」在日常的重要性。生活裡無處不在的聲音與音樂，除了與心靈產生共鳴，更可以抽絲剝繭，找出其背後相關的科學概念。
「音樂關鍵字」系列動畫因而誕生。以青少年校園生活為故事背景，透過生動幽默、溫馨感人的劇情，運用3D動畫串起聲音與音樂的物理學、心理學、生理學，並為劇情量身訂做原創客語歌曲。為了讓劇情、科學、歌曲能夠彼此融合、相輔相成，我們在挑選題材時，更是挖空心思，希望呈現難易適中、引人入勝的科學知識，轉譯成一系列「寓科學於音樂」的故事，帶領青少年展開一段橫越人文藝術與科學思維的旅程。